Inteligencia Emocional en el Aula.

¿ Que es la Inteligencia Emocional ?

 

La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer, comprender y manejar nuestras propias emociones, así como las de los demás. Incluye habilidades como la autoconciencia, la autogestión, la empatía y las habilidades sociales. La inteligencia emocional nos permite relacionarnos de manera efectiva con los demás, gestionar el estrés, tomar decisiones conscientes y resolver conflictos de manera constructiva. Es una habilidad importante tanto en el ámbito personal como profesional, ya que influye en nuestra capacidad para tener éxito en nuestras relaciones interpersonales y en nuestras carreras.

 

¿ Por Que es Importante la Inteligencia Emocional ?

 

La inteligencia emocional es importante porque:

  • Mejora las relaciones interpersonales: Permite comprender mejor las emociones propias y ajenas, lo que facilita la comunicación efectiva, la empatía y el establecimiento de relaciones más sólidas.
  • Favorece el bienestar emocional: Ayuda a gestionar el estrés, la ansiedad y otros aspectos negativos de las emociones, promoviendo un equilibrio emocional y una mejor calidad de vida.
  • Impulsa el rendimiento profesional: La capacidad para manejar emociones de forma constructiva influye en la toma de decisiones, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, lo que repercute positivamente en el desempeño laboral y la productividad.
  • Facilita el liderazgo efectivo: Los líderes con alta inteligencia emocional suelen inspirar confianza, motivar a sus equipos y resolver conflictos de manera eficiente, lo que contribuye al éxito organizacional.

En resumen, la inteligencia emocional es crucial para el desarrollo personal, las relaciones interpersonales, el éxito profesional y el bienestar general.

 

¿ Como Podemos Trabajar la Inteligencia Emocional en el Aula ?

 

Trabajar la inteligencia emocional en el aula es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes. Aquí hay algunas estrategias para hacerlo:

  • Fomentar la autoconciencia: Promueve actividades que ayuden a los estudiantes a identificar y comprender sus propias emociones. Puedes utilizar diarios emocionales donde escriban sobre cómo se sienten en diferentes situaciones o ejercicios de reflexión guiada.
  • Enseñar habilidades de autorregulación: Proporciona técnicas de relajación, respiración consciente y mindfulness para ayudar a los estudiantes a manejar el estrés y regular sus emociones. Realiza actividades de control emocional, como el juego de roles, donde practiquen la gestión de situaciones difíciles.
  • Desarrollar la empatía: Fomenta la comprensión de las emociones de los demás a través de actividades de colaboración, trabajo en equipo y proyectos grupales. Anima a los estudiantes a ponerse en el lugar de sus compañeros y a practicar el arte de escuchar activamente.
  • Enseñar habilidades sociales: Promueve la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo. Realiza actividades que fomenten la cooperación, el liderazgo compartido y la toma de decisiones colaborativa.
  • Modelar comportamientos emocionalmente inteligentes: Los maestros pueden servir como modelos a seguir al mostrar empatía, manejar el estrés de manera constructiva y comunicarse de manera efectiva. Esto ayuda a crear un ambiente de aprendizaje emocionalmente seguro y apoyador.
  • Integrar la inteligencia emocional en el plan de estudios: Busca oportunidades para incorporar lecciones sobre inteligencia emocional en diferentes materias y actividades. Por ejemplo, puedes explorar personajes literarios y discutir sus emociones o aplicar conceptos de inteligencia emocional en proyectos de ciencias sociales.

Al trabajar la inteligencia emocional en el aula, no solo estás preparando a los estudiantes para el éxito académico, sino también para la vida, dotándolos de herramientas valiosas para navegar eficazmente en el mundo emocionalmente complejo en el que vivimos.

«La inteligencia emocional es la clave para desbloquear tu máximo potencial en la vida. No solo te ayuda a entender y gestionar tus propias emociones, sino que también te capacita para construir relaciones más profundas y significativas, tanto en el ámbito personal como profesional. A través de un curso de inteligencia emocional, abrirás las puertas hacia un viaje de autodescubrimiento, crecimiento personal y éxito duradero. ¡Invierte en ti mismo y descubre el poder transformador de la inteligencia emocional hoy mismo! El camino hacia una vida más plena y satisfactoria comienza con un paso valiente hacia el desarrollo de tus habilidades emocionales.»

 

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Cómo y por qué es importante Gestionar el Tiempo.

¿ Que es la Gestión del tiempo ?

La gestión del tiempo es un conjunto de prácticas, habilidades y técnicas que se utilizan para planificar, organizar, asignar y controlar el tiempo dedicado a actividades específicas, con el objetivo de aumentar la eficiencia, la productividad y el logro de metas. La gestión del tiempo implica tomar decisiones conscientes sobre cómo se utiliza cada momento disponible para maximizar los resultados deseados.

La gestión del tiempo no solo se trata de hacer más cosas en menos tiempo, sino de hacer las cosas correctas en el tiempo adecuado. Al desarrollar y perfeccionar estas habilidades, los profesionales pueden mejorar su eficiencia, reducir el estrés y lograr un rendimiento óptimo en sus roles laborales.

La gestión del tiempo es la práctica de gestionar tu trabajo para asegurarte de que estás utilizando tu tiempo de la manera más consciente posible. La gestión del tiempo puede aumentar la productividad, pero la mayor ventaja de la gestión eficaz del tiempo es la capacidad de establecer correctamente las prioridades en tu día para hacer espacio para el descanso y el cuidado personal.

¿ Por que es Importante Gestionar el Tiempo.

En la actualidad, sufrimos interrupciones constantemente, generadas por herramientas, notificaciones, emails, redes sociales y muchas otras cosas más. En nuestra economía de la distracción, el caos se ha convertido en la norma.

Es casi imposible concentrarse en lo que realmente importa o saber si le estás dando prioridad al trabajo correcto en el momento adecuado. Lo que tenías planeado para el día se esfuma ante las tareas de alta prioridad, los mensajes aparentemente urgentes y las notificaciones interminables. El 80 % de los trabajadores del conocimiento informan que trabajan con su bandeja de entrada u otras aplicaciones de comunicación abiertas para seguir el ritmo del trabajo. Como resultado, los trabajadores son menos eficientes y es más probable que los mensajes, las acciones y las fechas de entrega se pasen por alto.

Cuando una persona no sabe gestionar su tiempo las consecuencias no se hacen esperar. Nuestra salud, el trabajo y las relaciones familiares pueden verse afectadas por una gestión ineficiente de nuestro tiempo. A continuación se muestra una clasificación de las áreas que pueden verse afectadas por nuestra falta de organización:

Consecuencias para la salud
La falta de organización puede llevar a situaciones estresantes y generar ansiedad al tener que lidiar con plazos ajustados o acumulación de trabajo. El estrés o la ansiedad que esto nos genera suponen un factor de riesgo para la aparición de algunas enfermedades, como es el caso de los trastornos cardiovasculares (hipertensión o ataques cardíacos) o digestivos (colon irritable, úlceras, acidez).

Pero también nuestra salud mental puede verse afectada. Los trastornos de ansiedad, las adicciones, o la depresión pueden verse precipitados por una mala organización del tiempo. La ausencia de descansos (que deben estar incluidos en tu planning de organización del tiempo) es una de las causas más comunes de la repercusión de la falta de tiempo en tu salud.

Además, la constante sensación de estar ocupado puede llevar al agotamiento y al estrés crónico, que puede suprimir las respuestas del sistema inmunológico, haciéndote más susceptible a infecciones y enfermedades. Y ese estrés y ansiedad constantes pueden perturbar los patrones normales de sueño, llevando a insomnio o a un sueño de mala calidad, lo que a su vez afecta la salud general.

Por otro lado, el mal manejo del tiempo puede conducir a hábitos alimenticios poco saludables, como comer en exceso, preferir comida rápida por falta de tiempo para preparar comidas saludables, o saltarse comidas. Igualmente, ese déficit organizativo puede resultar en una falta de tiempo dedicado a la actividad física, lo que conlleva riesgos de salud como enfermedades cardíacas, diabetes y obesidad.

Consecuencias en el trabajo
La reducción del rendimiento, el estrés laboral, el burnout (estar quemado), la incapacidad para asumir tareas interesantes por no tener tiempo para ello o la pérdida de objetivos son algunas de las secuelas que la falta de organización pueden tener sobre nuestra profesión.

Y es que, sin una estructura de tiempo clara, las tareas pueden llevar más tiempo del necesario, reduciendo la eficiencia general. Así, la calidad del trabajo se ve disminuida, ya que la prisa por cumplir plazos puede afectar la atención al detalle. La desorganización a menudo conduce a errores en la priorización de tareas, lo que puede resultar en la entrega tardía de proyectos y objetivos no alcanzados.

¿ Como gestionarlo de forma eficaz?

Gestionar el tiempo eficazmente es fundamental para aumentar la productividad y lograr un equilibrio entre el trabajo, los estudios y la vida personal. Aquí tienes algunas formas prácticas de gestionar el tiempo:

1. Establecer metas claras:

  • Define metas a corto y largo plazo para tener una dirección clara.
  • Prioriza tus metas según su importancia y urgencia

2. Planificación diaria:

  • Crea una lista de tareas diarias para organizar tu jornada.
  • Utiliza herramientas como agendas, aplicaciones de gestión de tareas o calendarios.

3. Priorización de tareas:

  • Identifica y enfócate en las tareas más importantes y urgentes primero.
  • Utiliza la matriz de Eisenhower para clasificar las tareas según su importancia y urgencia.

4. Técnica Pomodoro:

  • Divide el tiempo en bloques de trabajo (por ejemplo, 25 minutos) seguidos de un breve descanso.
  • Esta técnica ayuda a mantener la concentración y a evitar la fatiga mental.

5. Elimina distracciones:

  • Identifica y minimiza las distracciones, como notificaciones de teléfono o redes sociales.
  • Considera utilizar aplicaciones o configuraciones que bloqueen distracciones durante períodos específicos.

6. Delegación de tareas:

  • Delega responsabilidades cuando sea posible y apropiado.
  • Esto libera tiempo para concentrarte en tareas más críticas.

7. Aprender a decir no:

  • No aceptes más tareas de las que puedes manejar.
  • Aprende a establecer límites y decir no cuando sea necesario.

8. Automatización de tareas:

  • Utiliza herramientas y software para automatizar tareas repetitivas siempre que sea posible.
  • La automatización puede ahorrarte tiempo y reducir errores.

9. Evaluar y ajustar:

  • Regularmente revisa tus metas y ajusta tu enfoque según sea necesario.
  • Aprende de tus experiencias y mejora continuamente tu proceso de gestión del tiempo.

10. Tiempo para descansar:

  • Incluye períodos de descanso en tu planificación para evitar la fatiga y mejorar la concentración.
  • El descanso adecuado contribuye a un rendimiento más eficiente.

11. Aprender a delegar:

  • Si trabajas en equipo, asigna tareas según las habilidades y fortalezas de cada miembro.
  • La delegación eficiente distribuye la carga de trabajo y mejora la eficiencia.

Recuerda que la gestión del tiempo es una habilidad que se perfecciona con la práctica y la adaptación a tus necesidades específicas. Experimenta con diferentes enfoques y encuentra la combinación que funcione mejor para ti.

 

 

¿ Quieres aprender a gestionarlo de forma eficaz ?

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¿Qué son las necesidades educativas especiales o NEE?

 

Entendemos por alumnado con necesidades educativas especiales a aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas debido a diferentes grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o sensorial o trastornos graves de conducta.

Este término, necesidades educativas especiales, pone en énfasis no sólo en el alumno o alumna, sino también en la respuesta educativa que precisa a través de aquellos apoyos, ayudas y adaptaciones necesarios para conseguir su máximo desarrollo posible desde un modelo de escuela inclusiva.

Para la consecución de una eficaz respuesta educativa en términos inclusivos, resulta imprescindible la participación en la familia fundamentada en los pilares de una adecuada formación e información. Para ello, en esta sección se incluyen materiales y recursos específicos en cada una de las categorías, dirigidos a las familias del alumnado con necesidades educativas especiales.

Estas necesidades pueden ser de origen físico, intelectual, emocional o sensorial, y pueden afectar el aprendizaje y la participación del estudiante en el entorno escolar.

Es importante destacar que las Necesidades Educativas Especiales no solo se refieren a limitaciones o discapacidades, sino que también abarcan situaciones en las que un estudiante puede tener habilidades excepcionales o talentos sobresalientes. En general, el objetivo es adaptar el entorno educativo para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante y garantizar su participación y progreso académico.

Algunos ejemplos de Necesidades Educativas Especiales incluyen:

  1. Discapacidades físicas: Problemas de movilidad, problemas de salud crónicos, etc.
  2. Discapacidades intelectuales o del desarrollo: Dificultades en el aprendizaje, trastornos del espectro autista, síndrome de Down, entre otros.
  3. Problemas emocionales o del comportamiento: Dificultades emocionales, trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo, problemas de conducta, etc.
  4. Discapacidades sensoriales: Pérdida de la visión, pérdida de la audición, etc.
  5. Talentos excepcionales o habilidades sobresalientes: Algunos estudiantes pueden tener habilidades excepcionales en áreas como la música, las matemáticas, las artes, etc.

Para abordar las Necesidades Educativas Especiales, los sistemas educativos suelen implementar programas de apoyo, adaptaciones curriculares, servicios de intervención temprana, y en algunos casos, la provisión de educación especializada. Es fundamental fomentar un entorno inclusivo que permita a todos los estudiantes participar de manera efectiva en el aprendizaje y el desarrollo.

Si te interesa el ámbito de la educación educación y la atención individualizada, con nuestro curso Diagnostico y Atención a las Necesidades Educativas Especiales. Fundamentos e Intervención Educativa  podrás profundizar y trabajar pedagógicamente  con alumnos/as dentro y fuera del aula, con necesidades educativas especiales (NEE). Este curso 100% On Line y Bonificado profundiza y capacita para programar, implantar y evaluar las intervenciones educativas, promoviendo la igualdad de oportunidades, inclusión y respeto por la diversidad.  ¿ Te apuntas ?

 

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Renovación Crédito Formación en tu Empresa 2024

 

La formación continua es una de las herramientas clave para que las personas trabajadoras puedan incrementar sus habilidades y desarrollarlas, así como para su incorporación con éxito en la cultura empresarial. Por ello, es imprescindible que la empresa apueste por una buena campaña de desarrollo, que repercute directamente en el incremento de la productividad y la eficacia, además de ser una excelente forma de gestionar el talento dentro de la empresa.

Promover oportunidades de formación es vital para que los agentes puedan tomar conciencia de la necesidad de cambio constante que la llegada y afianzamiento de las TIC han hecho patentes. Tanto si buscas empleo como si ya formas parte de una empresa o ejerces un oficio por cuenta propia, un buen profesional debe estar en continuo aprendizaje para poder estar al día de las últimas tendencias y herramientas del sector en el que desempeña su actividad.

 

¿ Puedo Bonificar mi formación ? 

Cada año se renueva un crédito de formación profesional para el empleo puesto que todos los años las empresas deben cotizar a la Seguridad en este concepto. El crédito no gastado durante el año en curso se pierde y no se puede recuperar.

Con el inicio del 2024,  se actualizó vuestro crédito de formación. Estas bonificaciones  están disponibles para la formación de las personas empleadas de vuestra empresa, y permiten a las empresas recuperar parcial o totalmente la inversión en formación  para clases  On Line, presenciales y también para clases impartidas a través de Aula Virtual (como las que ofrecemos en EspaiEduca a través de Microsoft Teams o ZOOM).

 

¿ Que ofrecemos en EspaiEduca ?

En EspaiEduca te ofrecemos ;

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– Contamos con docentes con experiencia y formación especializada .

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Atención a las necesidades educativas especiales en el aula.

 

En EspaiEduca consideramos que la atención a las necesidades educativas especiales en el aula es un tema crucial para garantizar la inclusión y el desarrollo de todos los y las  estudiantes de cualquier edad. Algunas estrategias para abordar estas necesidades incluyen establecer protocolos de atención y seguimiento, fomentar la confianza y la colaboración, y proporcionar apoyos extraordinarios y especializados.

Además, es importante reconocer que las necesidades educativas especiales abarcan una amplia variedad de necesidades, que van desde discapacidades físicas, mentales, cognitivas y sensoriales, hasta dificultades emocionales, sociales y de aprendizaje. Su detección  requiere la colaboración entre maestros/as, terapeutas y personal especializado, del mismo modo requiere formación especifica para poder abordarlo de una forma eficaz a nivel educativo.

En EspaiEduca somos conscientes de ello y hemos elaborado un curso destinado a profesionales y familias sobre atención y acompañamiento a NEE dentro y fuera del aula.

En el aula, es fundamental evitar la sobreprotección y proporcionar el apoyo necesario para que las personas con necesidades educativas especiales puedan desarrollarse y aprender de manera efectiva.

La educación inclusiva no solo es un derecho legal, sino también un imperativo moral que busca la igualdad de oportunidades para todos los y las estudiantes. La colaboración entre educadores/as, especialistas, familias y la sociedad en general es esencial para lograr una visión de inclusión educativa.

En resumen, abordar las necesidades educativas especiales en el aula implica un enfoque integral que va más allá de las adaptaciones curriculares, incluyendo la colaboración con las familias, el apoyo emocional y social, las campañas de concienciación y la investigación.

En conclusión, la atención a las necesidades educativas especiales en el aula requiere un enfoque holístico que promueva la igualdad de oportunidades y el desarrollo integral de todos los y las estudiantes, reconociendo y abordando las diversas necesidades que puedan presentar.

¿ Como Identificarlos ?

 

Para identificar las necesidades educativas especiales (NEE) de los y las estudiantes, es fundamental estar atento a una variedad de señales que pueden indicar la presencia de dificultades para acceder al aprendizaje.

Algunos de los indicadores que pueden indicar la existencia de NEE incluyen:
1. Problemas psicomotores.
2. Discapacidad intelectual.
3. Trastornos del lenguaje.
4. Déficit de atención e hiperactividad.
5. Discapacidades físicas, sensoriales, auditivas o visuales.
6. Dificultades emocionales, sociales y de aprendizaje.

La detección temprana de estas necesidades es crucial para proporcionar el apoyo necesario y garantizar que los estudiantes puedan desarrollarse y aprender de manera efectiva. La figura del psicopedagogo/a adquiere relevancia en el entorno educativo para diagnosticar, evaluar e intervenir en la atención de NEE en edades tempranas.

Además, es importante reconocer que las NEE pueden ser causadas por factores genéticos, ambientales o una combinación de ambos, y pueden manifestarse en etapas anteriores al nacimiento, durante el nacimiento o después del mismo.

En resumen, la identificación de las necesidades educativas especiales de los estudiantes requiere estar atento a una variedad de señales que pueden indicar dificultades para acceder al aprendizaje, y la intervención temprana es fundamental para proporcionar el apoyo necesario.

Para ello EspaiEduca pone a vuestra disposición un nuevo curso 100 % Bonificable sobre detección y acompañamiento a alumnos/as con NEE. Os facilitamos el  contacto por si queréis que os hagamos llegar mas información.

 

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Pedagogía Reggio Emilia

 

La edad preescolar es, sin lugar a dudas, la etapa más significativa e importante del desarrollo del ser humano. En ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo, que en las sucesivas etapas de la vida se consolidarán y perfeccionarán. La estimulación infantil a través de la luz y el color es una herramienta didáctica importante para este objetivo.

En esto coinciden la mayoría de los autores/as y concepciones, que aun planteando respuestas divergentes y contradictorias respecto a las causas y condiciones de este desarrollo, muestran consenso respecto a la significación de este período en la formación del individuo.

La importancia crucial de esta etapa, entendida como aquella que va desde el nacimiento hasta los seis – siete años, y que en la generalidad de los países coincide con el ingreso a la escuela, estriba en que la misma gran parte de las estructuras biológicas, fisiológicas y psicológicas, están en pleno proceso de transformación.

Esto supone que se le ha de dar especial atención a la estimulación que se realice durante esta etapa y que influirá en dichas estructuras, cualidades y funciones psíquicas que dependen de las mismas.

Una de las etapas mas  significativas de la edad preescolar, entre tantos otros, radica en la presencia de numerosos períodos sensitivos del desarrollo. Por período sensitivo entendemos aquel intervalo de la vida en el cual una determinada cualidad o función psíquica encuentra las mejores condiciones para su surgimiento y formación, que en cualquier otro momento de la misma.

Así, el lenguaje, la función simbólica de la conciencia, la independencia, entre muchos, tienen su período sensitivo en la etapa preescolar. Propiciar la adecuada estimulación de estas cualidades en su momento específico, va a ser determinante a los fines del desarrollo ultilateral del niño o niña en estas edades.

Uno de los períodos sensitivos de mayor importancia en esta fase de la vida lo constituye el de la percepción, que abarca toda la etapa preescolar. La percepción es el primer paso del conocimiento sensible del hombre, y es la base de todos los procesos psíquicos: pensamiento, lenguaje, imaginación, etc.

La luz, como elemento presente en la naturaleza y como elemento artificial, permite una multiplicidad de acciones que combinan, a través del juego, la ciencia, el arte y la vivencia generando un clima de experimentación y creatividad. El ambiente de luz ofrece una oportunidad de jugar a través de la luz y el color, convirtiendo la actividad científica en un centro de experimentación y expresión artística.

A través de elementos luminosos se pueden crear tantas situaciones, escenas, experiencias e inventos como se puedan imaginar. Ofreciendo materiales a los niños, seleccionados de manera cuidadosa pueden suponer un recurso para crear y componer imágenes, juegos de sombras y colores, dibujos , todo lo que su creatividad permita.

La pedagogía de Reggio Emilia, también más conocida como pedagogía de la luz es un claro exponente de metodología fundamentada en la estimulación infantil a través de los sentidos, a través de la experimentación con mesas de luz , juegos con sombras, estimulación a través de la luz y color.

 

La filosofía de Reggio Emilia es una experiencia educativa que nace en 1945 en el norte de Italia, en una ciudad llamada Reggio Emilia. Es reconocida mundialmente como una de las mejores propuestas educativas para primera infancia. La característica esencial de Reggio es facilitar la expresión y la experimentación, de hecho Loris Malaguzzi destaca la gran versatilidad que existe en la expresión humana del aprendizaje.

 

Esta propuesta se centra en los siguientes principios básicos, su fundador es Loris Malaguzzi:

 

1. El niño como protagonista: los niños y las niñas son fuertes, ricos, capaces y interesados ​​por establecer relaciones. Todos los infantes tienen preparación, potencial, curiosidad e interés en construir su aprendizaje y negociar en su ambiente.

2. Profesores, colaboradores, investigadores y guías competentes: los profesores acompañan a los niños en la exploración de problemas, proyectos, investigaciones y en la construcción de su proceso de aprendizaje.

3. Espacio como tercer maestro: el diseño y el uso del espacio promueve las relaciones, las comunicaciones y los encuentros (Gandini, 1993). Hay un pedido y belleza implícito en el diseño y la organización del espacio, equipo y materiales en una escuela (Lewin, 1995). Cada esquina de cada espacio tiene su identidad y propósito, y es valorado por niños y adultos.

4. Las familias como aliadas: la participación de las familias es vital y toma diferentes formas. Los padres juegan un papel activo en las experiencias de aprendizaje de los niños y ayudan a garantizar la seguridad de los niños en la escuela.

5. La documentación pedagógica: utilizar como forma de hacer visible a los niños y adultos como co-constructores de cultura y conocimiento. La documentación tiene muchos objetivos: hace a los padres conscientes de las experiencias de sus hijos; permite a los docentes entender mejor a los niños, evaluar su propio trabajo y compartir con los colegas.

 

Espai Educa, consciente de la importancia de la estimulación en edades tempranas, ofrece un curso de formación presencial y On line orientados a particulares y profesionales del mundo educatívo en el desarrollo de competencias sobre Pedagogía de la Luz y otras metodologías.

Para mas información contacta con nosotros.

contacto@espaieduca.com

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¿ Conoces a Maria Montessori y sus aportaciones pedagógicas ?

 

 

María Montessori fue una médica, educadora e innovadora italiana conocida por su trabajo innovador en la educación infantil. Nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, Italia, y murió el 6 de mayo de 1952 en Noordwijk, Países Bajos. La filosofía y los métodos educativos de María Montessori han tenido un impacto profundo y duradero en el campo de la educación. Montessori desarrolló un enfoque educativo conocido como Método Montessori, que se caracteriza por un enfoque de aprendizaje individualizado y centrado en el niño. Sus ideas se basaban en una observación cuidadosa y en principios científicos, y creía que los niños y las niñas  son curiosos por naturaleza y tienen un impulso innato para aprender.

 

Algunos de los elementos clave y aportaciones del método Montessori.

  • Ambiente preparado: El entorno de aprendizaje Montessori se diseña cuidadosamente para ser atractivo, accesible y ordenado. Los materiales y las actividades se organizan de manera que los niños puedan explorar y aprender de manera independiente.
  • Materiales Montessori: Los materiales Montessori son especialmente diseñados y seleccionados para ayudar a los niños a desarrollar habilidades cognitivas y motoras. Estos materiales son sensoriales y manipulativos, lo que permite a los niños aprender a través de la experiencia práctica.
  • Educador como guía: En lugar de ser un instructor tradicional, el educador en un entorno Montessori actúa como guía o facilitador. Observa a los niños, los ayuda cuando es necesario y les ofrece apoyo individualizado para su desarrollo.
  • Autonomía y elección: Los niños en un entorno Montessori tienen la libertad de elegir sus actividades y trabajar a su propio ritmo. Esto fomenta la toma de decisiones, la independencia y la responsabilidad.
  • Educación individualizada: El método Montessori se adapta a las necesidades y los intereses individuales de cada niño. Los educadores observan el progreso de cada niño y ajustan las actividades y los materiales en consecuencia.
  • Ciclos de trabajo: Los niños trabajan en ciclos de concentración, donde se enfocan en una actividad durante un período de tiempo prolongado. Esta concentración profunda promueve la absorción del conocimiento y el desarrollo de habilidades.
  • Educación multisensorial: Los materiales Montessori están diseñados para involucrar todos los sentidos, lo que ayuda a los niños a comprender conceptos abstractos a través de la experiencia práctica y sensorial.
  • Comunidad de aula mixta: En muchas aulas Montessori, los niños de diferentes edades comparten el mismo espacio. Esto fomenta la colaboración, el respeto mutuo y la enseñanza entre pares.
  • Respeto y disciplina: Se fomenta el respeto hacia uno mismo, hacia los demás y hacia el entorno. Los niños aprenden a autodisciplinarse y a desarrollar habilidades sociales a través de la interacción respetuosa.
  • Seguimiento y evaluación: Los educadores Montessori realizan un seguimiento constante del progreso de los niños, pero la evaluación se basa en la observación continua en lugar de pruebas estandarizadas.
  • El método Montessori se centra en el desarrollo holístico de los niños y las niñas, promoviendo su curiosidad, independencia y amor por el aprendizaje a lo largo de toda su vida.

 

¿Qué beneficios aporta al desarrollo infantil ?

El método Montessori ofrece una serie de beneficios para el desarrollo integral de los niños. Estos beneficios se derivan de la filosofía y las prácticas educativas que lo sustentan. Aquí tienes algunos de los beneficios clave del método Montessori:

  • Fomenta la independencia: El método Montessori promueve la independencia desde una edad temprana. Los niños aprenden a cuidar de sí mismos, a tomar decisiones y a asumir responsabilidades, lo que les ayuda a desarrollar la autoconfianza y la autodisciplina.
  • Desarrollo de habilidades sociales: Al trabajar en aulas mixtas con niños de diferentes edades, los niños Montessori aprenden a colaborar, comunicarse y resolver conflictos de manera efectiva. Esto promueve el desarrollo de habilidades sociales y el respeto mutuo.
  • Enfoque en el aprendizaje individualizado: El método Montessori se adapta a las necesidades y los intereses individuales de cada niño. Esto permite un aprendizaje a su propio ritmo y asegura que ningún niño se quede atrás ni se sienta abrumado.
  • Promoción de la curiosidad y el amor por el aprendizaje: Los materiales Montessori están diseñados para ser atractivos y fomentar la exploración. Los niños desarrollan un amor por el aprendizaje al descubrir conceptos a través de la experiencia práctica.
  • Desarrollo cognitivo y académico sólido: Los materiales Montessori están diseñados para desarrollar habilidades cognitivas, como la concentración, la resolución de problemas y la habilidad matemática. Los niños a menudo obtienen una comprensión profunda de los conceptos debido a la naturaleza multisensorial de los materiales.
  • Respeto por el entorno y la naturaleza: El método Montessori enfatiza la importancia de cuidar el entorno, tanto en el aula como en la comunidad. Los niños aprenden a ser conscientes del medio ambiente y a respetarlo.
  • Desarrollo de la creatividad y la imaginación: A través de la exploración libre y la experimentación con los materiales Montessori, los niños pueden desarrollar su creatividad y fomentar su imaginación.
  • Autodisciplina y responsabilidad: Los niños Montessori aprenden a autodisciplinarse y a cuidar de su entorno y de los materiales. Esto les enseña responsabilidad y respeto por los demás.
  • Énfasis en el proceso sobre los resultados: El método Montessori se centra en el proceso de aprendizaje y no en las calificaciones o la competencia con otros. Los niños se sienten motivados a aprender por el placer de hacerlo.
  • Preparación para la vida cotidiana: Los niños Montessori adquieren habilidades prácticas para la vida, como cocinar, cuidar de las plantas y desarrollar habilidades motoras finas, que les son útiles en su vida cotidiana.

 

En general, el método Montessori se centra en el desarrollo holístico de los niños, promoviendo la autoestima, la independencia, el respeto por los demás y el amor por el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Estos beneficios contribuyen al crecimiento de los niños como individuos equilibrados y responsables.

En EspaiEduca tenemos diseñado un curso para que aprendas a implementarlo en el aula y fuera de ella. Te animas ?

 

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¿ En que consiste la pedagogía Reggio Emilia ?

 

La pedagogía Reggio Emilia es un enfoque educativo que se originó en la ciudad de Reggio Emilia, en Italia, después de la Segunda Guerra Mundial. Este enfoque se basa en la creencia de que los niños y las niñas son activos participantes en su propio proceso de aprendizaje y que los educadores deben actuar como colaboradores y facilitadores en lugar de simplemente instructores.

 

Algunos de los principios claves de la pedagogía Reggio Emilia incluyen:

 

  • El niño/a como protagonista: Se considera al niño como un ser activo, curioso y capaz de construir su propio conocimiento. Los educadores observan y escuchan a los niños para comprender sus intereses y necesidades, y luego diseñan actividades y proyectos en función de esos intereses.
  • El papel del educador/a: Los educadores en el enfoque Reggio Emilia son considerados como «docentes-investigadores». Su función principal es observar, documentar y reflexionar sobre el aprendizaje de los niños, así como crear un entorno enriquecedor que promueva la exploración y el descubrimiento.
  • El ambiente como tercer maestro: Se da gran importancia al ambiente físico de aprendizaje. Los espacios de aprendizaje se diseñan cuidadosamente para fomentar la creatividad, la colaboración y la comunicación. Los materiales son considerados herramientas para la expresión y la investigación.
  • Proyectos de aprendizaje: La pedagogía Reggio Emilia utiliza proyectos de aprendizaje basados ​​en los intereses de los niños. Estos proyectos son colaborativos y multidisciplinarios, lo que permite a los niños explorar temas en profundidad y desarrollar habilidades a través de la investigación y la expresión artística.
  • Documentación y reflexión: Se valora la documentación del proceso de aprendizaje de los niños, que puede incluir fotografías, videos, dibujos y textos. Esta documentación se utiliza para reflexionar sobre el progreso de los niños y como una herramienta de comunicación entre los niños, los educadores y los padres.
  • Participación de las familias: Los padres y madres son vistos como colaboradores activos en la educación de sus hijos/as. Se fomenta la participación de los padres en el proceso educativo y en la toma de decisiones sobre el aprendizaje de sus hijos.

La pedagogía Reggio Emilia ha ganado reconocimiento internacional y ha influido en la forma en que se conciben y practican la educación infantil en todo el mundo. Se valora la importancia de la creatividad, la investigación y la colaboración en el aprendizaje de los niños, y se busca promover un sentido de comunidad y respeto mutuo en el entorno educativo.

 

¿ Cuales son sus beneficios a nivel pedagógico ?

La pedagogía Reggio Emilia ofrece varios beneficios a los niños y a la comunidad educativa en general. Estos beneficios se derivan de su enfoque centrado en el niño y en la construcción activa del conocimiento. Algunos de los beneficios claves de la pedagogía Reggio Emilia son:

  • Desarrollo integral: La pedagogía Reggio Emilia promueve el desarrollo integral de los niños y las niñas, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos. Al enfocarse en los intereses y necesidades individuales de cada niño, se les permite crecer de manera holística.
  • Fomento de la creatividad: El énfasis en la exploración, la expresión artística y la resolución de problemas en proyectos de aprendizaje colaborativos fomenta la creatividad de los niños. Aprenden a pensar de manera crítica ya expresarse de múltiples maneras.
  • Autonomía y autoestima: La pedagogía Reggio Emilia promueve la autonomía y la autoestima  al permitirles tomar decisiones y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. Esto les brinda una sensación de logro y confianza en sí mismos.
  • Colaboración y comunicación: Los proyectos de aprendizaje fomentan la colaboración entre los niños, lo que les ayuda a desarrollar habilidades de comunicación, trabajo en equipo y resolución de conflictos. Aprenden a compartir ideas, escuchar a otros y trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes.
  • Aprendizaje significativo: Al basar el aprendizaje en los intereses y preguntas de los niños, la pedagogía Reggio Emilia promueve un aprendizaje más significativo. Los niños están más motivados para aprender cuando se sienten conectados con lo que están estudiando.
  • Valoración de la diversidad: La pedagogía Reggio Emilia promueve el respeto por la diversidad en todas sus formas. Se valora la inclusión de diferentes perspectivas, culturas y experiencias en el entorno educativo, lo que ayuda a los niños a comprender y apreciar la diversidad desde una edad temprana.
  • Participación activa de las familias: La colaboración entre padres, educadores y niños es una característica fundamental de este enfoque. Los padres participan activamente en la educación de sus hijos, lo que crea una mayor cohesión entre la escuela y el hogar.
  • Preparación para el aprendizaje a largo plazo: Al fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y la pasión por el aprendizaje, la pedagogía Reggio Emilia prepara a los niños para un aprendizaje a largo plazo y les proporciona habilidades y actitudes valiosas que pueden utilizar a lo largo de sus vidas.

Es importante tener en cuenta que la pedagogía Reggio Emilia no es un enfoque único y rígido, sino que puede adaptarse a diferentes contextos educativos. Sus principios fundamentales, como el enfoque en el niño como protagonista y el ambiente como tercer maestro, pueden aplicarse en una variedad de entornos educativos para beneficiar a los niños y promover un enfoque más centrado en el aprendizaje significativo y colaborativo.

 

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Altas capacidades y como acompañar en su desarrollo a personas con altas capacidades.

¿Que son Las Altas Capacidades ?

 

Las «altas capacidades» se refieren a un término utilizado para describir a las personas que muestran un alto nivel de habilidades intelectuales, creativas o talentos excepcionales en comparación con la población general. Estas personas a menudo presentan un rendimiento superior en áreas como el coeficiente intelectual (CI), el rendimiento académico, la resolución de problemas, la creatividad o las habilidades específicas, como las habilidades matemáticas o lingüísticas.

 

¿Cómo puede manifestarse ?

 

Las altas capacidades pueden manifestarse en diferentes formas y en diferentes áreas del conocimiento. Algunas características comunes de las personas con altas capacidades incluyen:

  • Coeficiente intelectual (CI) superior: Las personas con altas capacidades suelen tener un CI por encima del promedio, generalmente se considera un CI superior a 130.
  • Aprendizaje rápido: Tienen la capacidad de absorber nueva información y aprender con facilidad, a menudo demuestran una memoria excepcional.
  • Creatividad: Presentan una capacidad inusual para generar ideas originales, resolver problemas de manera innovadora y pensar de forma no convencional.
  • Intereses intensos: Muestran un fuerte interés y pasión por un tema específico o varias áreas de conocimiento, a menudo desarrollando un conocimiento profundo en esas áreas.
  • Alta sensibilidad y perfeccionismo: Pueden ser altamente sensibles a los estímulos y tener altos estándares para sí mismos y para los demás.

Es importante tener en cuenta que las altas capacidades no se limitan únicamente a la inteligencia académica. Las personas con altas capacidades pueden sobresalir en áreas como las artes, el deporte, la música, el liderazgo o cualquier otra habilidad que muestre un desempeño excepcional en comparación con sus pares.

Es fundamental proporcionar oportunidades y apoyo adecuados a las personas con altas capacidades para que puedan desarrollar su potencial y enfrentar desafíos que se ajusten a sus necesidades individuales. Esto puede incluir programas educativos especiales, enriquecimiento curricular, mentorías, grupos de pares o adaptaciones en el entorno educativo y laboral para garantizar que puedan florecer y contribuir de manera significativa en sus respectivas áreas de interés.

 

Acompañamiento educativo a personas con altas capacidades

 

El acompañamiento educativo a personas con altas capacidades es fundamental para garantizar que puedan desarrollar su potencial y enfrentar desafíos acordes a sus necesidades individuales. Aquí hay algunas estrategias y enfoques que pueden ayudar en este proceso:

  • Identificación temprana: Es importante identificar a las personas con altas capacidades desde edades tempranas. Esto puede implicar evaluar su rendimiento académico, realizar pruebas de coeficiente intelectual y considerar las recomendaciones de profesores y profesionales especializados.
  • Programas de enriquecimiento: Proporcionar oportunidades de enriquecimiento curricular es esencial. Estos programas pueden ofrecer contenido más avanzado, desafíos intelectuales adicionales y acceso a recursos especializados. Pueden incluir clases aceleradas, proyectos de investigación, participación en competencias académicas o actividades extracurriculares enriquecedoras.
  • Flexibilidad en el currículo: Adaptar el currículo escolar para satisfacer las necesidades de las personas con altas capacidades es importante. Esto implica permitirles avanzar a un ritmo más rápido, brindarles opciones de estudio más amplias o permitirles profundizar en áreas de su interés particular.
  • Agrupamiento o mentoría: Agrupar a estudiantes con altas capacidades en clases o actividades especiales puede proporcionarles un entorno en el que puedan interactuar con pares intelectualmente similares. Además, contar con un mentor o tutor que les brinde apoyo individualizado y los guíe en su desarrollo puede ser muy beneficioso.
  • Apoyo emocional: Las personas con altas capacidades pueden enfrentar desafíos emocionales únicos, como la presión, el perfeccionismo y la falta de comprensión por parte de sus compañeros. Brindarles apoyo emocional y un entorno de apoyo donde puedan expresar sus inquietudes y recibir orientación es fundamental.
  • Colaboración con los padres: Trabajar en colaboración con los padres es esencial. Los padres deben ser informados sobre las necesidades de sus hijos y recibir orientación sobre cómo pueden apoyar su desarrollo en el hogar. Además, pueden participar activamente en el diseño de planes educativos individualizados y mantener una comunicación abierta con los educadores.
  • Formación de los docentes: Los profesores deben recibir formación y apoyo especializado para comprender las características y necesidades de las personas con altas capacidades. Esto les ayudará a adaptar su enseñanza, proporcionar desafíos adecuados y brindar el apoyo necesario a estos estudiantes.

 

Recuerda que cada persona con altas capacidades es única, por lo que es importante adaptar las estrategias de acompañamiento educativo según las necesidades individuales de cada estudiante.

En EspaiEduca estamos comprometidos y comprometidas con el acompañamiento a nivel formativo a educadores/as , formadores y docentes/as, si te interesa formarte sobre este tema tenemos un curso para ti 100% subvencionado.

Para mas información  sobre el curso o cualquier otro motivo, puedes contactar con nosotros .

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Gamificación en el aula

La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada todo el potencial de los juegos al ámbito educativo para mejorar los resultados de los alumnos en clase.

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.

Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario.

El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.

En función de la dinámica que se persiga, se deberán explotar más unas técnicas mecánicas que otras.

La idea de la Gamificación no es crear un juego, sino valernos de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo que normalmente componen a los mismos.

En el mercado hay muchas plataformas que simulan entornos con distintas mecánicas, los cuales pueden facilitarnos poner en práctica estas técnicas, o bien podemos echarle imaginación y crear nuestras propias reglas.

 

9 Herramientas de gamificación para el aula

Entre los recursos que se pueden emplear en el aula que conjuguen gamificación y tecnología estarían:

Edmodo
Plataforma educativa donde los profesores se comunican directamente con todos y cada uno de sus alumnos para crear ejercicios, tareas o establecer recompensas e insignias. Edmodo es accesible desde cualquier dispositivo. Además, las familias tienen acceso inmediato a los resultados de sus hijos y pueden ver su evolución.

Elever
Herramienta educativa para que los docentes mejoren la experiencia de los estudiantes a través de la gamificación. A través de Elever se monitoriza el trabajo diario de los alumnos y estos, a su vez, podrán avanzar en sus tareas y ejercicios.

Toovari
Plataforma multijugador que contiene un programa de refuerzo, apoyo y mejora académica que ayuda a aumentar el interés de los alumnos por su aprendizaje y facilita el acceso a la tecnología por parte de los docentes. Además, Toovari permite crear grupos con diversas estructuras y obtener y generar informes de progreso para los estudiantes y sus familias.

Knowre
Cuenta con una interfaz de videojuego que se centra en el aprendizaje y consolidación de conceptos matemáticos. Los alumnos que usan Knowre reciben retroalimentación automática de sus avances y los profesores pueden personalizar el contenido para cada niño y realizar su seguimiento.

ClassDojo
Plataforma gratuita que facilita a las familias el seguimiento de sus hijos y al profesorado variedad de recursos y una herramienta motivadora para los alumnos. Además, ClassDojo permite crear a los estudiantes portfolios digitales de sus trabajos.

Pear Deck
Da a los docentes la opción de enviar a sus alumnos material de apoyo mientras están explicando un concepto para que la clase resulte más atractiva e interactiva gracias a Pear Deck.

Kahoot
Posibilita crear juegos tipo quiz, de preguntas y respuestas, para repasar los contenidos con toda la clase. El profesor crea el cuestionario en Kahoo, genera una clave que facilita a sus alumnos y estos acceden a él para aprender jugando.

Ta-tum
Otra plataforma educativa gamificada para el fomento de la lectura donde el juego y los libros se unen. Los personajes de los libros han desaparecido misteriosamente y los lectores tendrán que convertirse en detectives y resolver los diferentes casos consiguiendo puntos de manera colaborativa. Además, Ta-tum dispone de una biblioteca digital y los profesores pueden realizar un seguimiento de los avances de los alumnos.

Classcraft
A través de una interfaz de videojuego, los estudiantes se convertirán en protagonistas de su aprendizaje. Classcraft es una plataforma donde tendrán que crear un avatar con el que deberán participar en diferentes misiones individuales y colaborativas para reunir puntos para su equipo. Los profesores podrán crear lecciones personalizadas para sus alumnos, crear mapas interactivos que permitan a la clase elegir su propia aventura y crear una experiencia grupal muy enriquecedora para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ventajas de usar la gamificación en el aula
La gamificación (o ludificación) está cada vez más extendida en las distintas etapas educativas: desde la etapa Infantil, pasando por Primaria, hasta los niveles educativos post-obligatorios. Esto es porque permite generar un aprendizaje significativo en el alumno, facilitando la interiorización de contenidos y aumentando su motivación y participación sirviéndose de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo de los juegos.

Gamificación

Se trata de un sistema que contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo más atractivo. ¿La explicación? Es un método que utiliza las dinámicas propias del juego en entornos que, a priori, no se conciben como lúdicos, como puede ser el aprendizaje de matemáticas. A la hora de introducir las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula es muy importante hacerlo desde esta premisa básica; siempre se conectará mejor con los alumnos si se hace jugando.

Una de las principales ventajas de las TIC es que la amplia variedad de recursos permiten adaptarse a niveles educativos y materias muy diferentes. Por eso, pueden emplearse ya desde la etapa de Infantil. La función de los maestros será clave para seleccionar las aplicaciones, programas o plataformas de aprendizaje que mejor se ajusten a cada alumno. El curso de Gamificación que Ofrece EspaiEduca ofrece la formación adecuada para adquirir competencias digitales docentes .

La gamificación es una técnica que nos permite emplear diversos recursos y herramientas en el aula que ayudarán a los docentes a motivar a los alumnos, personalizar las actividades y contenidos en función de las necesidades de cada estudiante, favorecer la adquisición de conocimientos y mejorar la atención.

Te animas ?

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