Las dinámicas de grupo constituyen un conjunto de herramientas útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos y los equipos de trabajo. Permiten establecer un equilibrio entre los impulsos individuales y las motivaciones colectivas, con el fin de conseguir a la par la realización personal y las metas grupales.
Los momentos de interacción en el aula son muchos y variados. La diversidad de estos modelos de interacción y su integración en la práctica de aula en una misma sesión permite que el grupo meta disfrute de una variedad de dinámicas de trabajo a partir del input aportado y que genere relaciones interpersonales, pudiéndose así atender a los diferentes estilos de aprendizaje y a los factores afectivos que intervienen en la adquisición de una lengua (motivación, ansiedad, diferencias individuales, tolerancia a la ambigüedad cognitiva, choque cultural y lingüístico, cohesión grupal….)
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