ID 5808. Altas Capacidades, acompañamiento educativo.

Descripción

Modalidad ON Line

Horas 80

En este curso, exploraremos estrategias especializadas para satisfacer las necesidades únicas de estos/as estudiantes excepcionales. Aprenderemos a identificar y comprender las características y desafíos de las altas capacidades, así como a diseñar un entorno educativo enriquecedor que promueva su desarrollo integral. Abordaremos temas como la diferenciación curricular, la estimulación de habilidades socioemocionales y la creación de un plan de apoyo individualizado. Nuestro enfoque se centra en potenciar el talento y la creatividad de estos estudiantes, mientras se atienden sus necesidades emocionales y sociales.

Con este  el alumno y la alumna será capaz de desenvolverse dentro del Sector educativo y reconocer y abordar las necesidades de los alumnos y alumnas con altas capacidades , para hacer un acompañamiento al desarrollo individualizado de cada persona según sus características.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS EN EL PLANO FÍSICO, INTELECTUAL, EMOCIONAL,
SOCIAL Y PERSONAL
1. Introducción
2. Diferenciación de términos ¿El niño muy inteligente, “nace o se hace”?
3. Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades
4. Características de los niños con altas capacidades
5. Modelos de superdotación.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y
OTRAS
1. Introducción
2. Dificultades en el ámbito escolar
3. Problemas de falta de atención e hiperactividad
4. Problemas emocionales y de disincronía
5. Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON TALENTO Y FRACASO ESCOLAR Y
OTRAS
1. Introducción
2. Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades
3. Enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente ¿Cómo llevar a cabo proyectos de investigación?
4. Desarrollar mentes creativas
5. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE LENGUAJE
1. Introducción
2. El talento lingüístico
3. Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores personales aplicados a programas lingüísticos
4. Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología
5. Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para
cada etapa educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TALENTO ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE MATEMÁTICAS
1. Introducción
2. El talento matemático
3. Habilidades, creatividad y valores
4. Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología
Títol: CURSO ALTAS CAPACIDADES
Document: Indice Curso Pàgina: 3 / 4
concatcto@espaieduca.com
5. Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. Ejemplos prácticos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
1. Introducción
2. El talento científico
3. Habilidades, creatividad y valores
4. Programas específicos de ciencias, física y química para alumnos con talento científico
5. Experiencias de programas científicos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades Ejemplos prácticos para
cada etapa educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TALENTO, ALTAS CAPACIDADES Y ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
1. Introducción
2. El talento visoespacial y artístico
3. Habilidades, creatividad y valores.
4. Programas específicos de ciencias sociales y arte para alumnos con talento social y artístico. Ejemplos prácticos para
cada etapa educativa.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN Y PAPEL DE LOS
ORIENTADORES
1. Introducción
2. Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación
3. Pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades
4. Pruebas psicopedagógicas de identificación
5. Elaboración de informes psicopedagógicos
6. Necesidad de la intervención
7. Principales estrategias de intervención escolar
8. Sistemas de enriquecimiento para el aula.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RESPUESTA EDUCATIVA DEL CENTRO ESCOLAR ANTE LOS ALUMNOS
CON TALENTO Y ALTAS CAPACIDADES
1. Introducción ¿Cómo sé si mi hijo tiene talento o altas capacidades?
2. Coordinación con el centro educativo
3. Formación de la personalidad y adquisición de valores
4. Asociaciones de padres de hijos superdotados